'교육/심리학과' 카테고리의 글 목록 (2 Page)
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교육/심리학과60

심리면역학, 심리도 면역기능이 된다. 다양한 사람들과 관계맺기 대인관계가 좋은 사람이 있고 대인관계가 좋지 못한 사람도 있다. 활발한 사람도 있고 소극적인 사람도 있다. 대인관계 개선만으로도 건강에 영향을 줄 수 있을까? 이웃끼리 인사를 먼저 실천하고 긍정적인 사고 방식을 가지면 우리 몸의 면역기능과 면역체계에도 변화가 올까? 결론은 그렇다 이다. 감기바이러스를 주입하면 과연 어떤 사람들이 감기에 더 잘 걸릴까라는 흥미로운 실험이 있다. 검사를 통해 건강한 사람들을 추려서 대인관계도를 파악한 뒤에 감기 바이러스를 주입한 결과 사회에서 역활이 다양하고 많은 사람일수록 감기에 걸릴 확률이 적다는 것이 실험 결과로 증명되었다. 실험자 중에서 고립된 생활을 하는 사람들이 감기에 가장 잘 걸렸고 그 다음이 사회활동이 적은 사람들이 감기에 잘 걸렸다... 2014. 10. 19.
동양인과 서양인의 관점 웃는 남자가 있고 그 뒤에 주변인들이 있다. 웃는 남자 뒤에 있는 사람들은 인상을 쓰고 있다. 웃는 남자가 행복해 보이는가라는 질문에 동양인은 행복해 보이지 않는다. 서양인은 행복해 보인다라고 정반대의 관점에서 대답했다. 동양은 주인공의 주변까지 고려하여 행복의 수치를 가늠하고 서양은 있는 그대로 주인공만 보기 때문이다. 2014. 10. 19.
거꾸로 사진의 비밀은 눈과 입 다음 사진을 보면 예쁜 아가씨가 보인다. 사람이 거꾸로 배치되었음에도 이목구비에 변화를 느끼지 못한다. 하지만 사실 이 사진은 눈과 입이 반대로 조작된 사진이다. 눈과 입은 원래의 모습으로 나머지 부분만 거꾸로 뒤집은 것이다. 우리가 얼굴을 인식하는데 눈과 입을 기준으로 상하를 구분하기 때문이다. 무의식적으로 정상적인 눈과 입을 보면서도 거꾸로 되었다는 생각은 미처 하지 못한다. 핵심적인 구성요소 몇가지만 정상적으로 표현하면 나머지도 정상적으로 보기 쉽다. 그렇기 때문에 상반신이 거꾸로 뒤집혔어도 눈과 입이 바뀐 사실을 잘 모른다. 사진을 거꾸로 보자. 2014. 10. 18.
숫자 3의 비밀, 왜 주인공은 셋째일까? 신데렐라, 아기 돼지 삼 형제에서 주인공은 셋째(막내)다. 꽤 많은 동화나 이야기에서 주인공은 막내이거나 셋째다. 사람은 태어나서 엄마와 나, 아빠와 나로 2를 인식하다가 차츰 엄마와 아빠와 나 3을 인식한다. 모든 사람은 3의 완전체다(엄마, 아빠, 나) 최소한의 가족 구성원 수이며 커플/부부가 부모가 되는 기본 수이기도 하다. 엄마 아빠 중 하나라도 빠지면 나는 없다 여기서 자연스럽게 아빠(1), 엄마(2), 나(3)으로 3은 나와 연결된 숫자다. 대부분 가족 서열에서나 가족 구성에서 나는 세 번째 요소라고 생각한다. 가족에서 나의 위치는 아빠, 엄마 다음 나다. 형제의 순서와 상관없이 아이 본연의 입장에서는 첫째나 둘째 모두 3의 요소로 생각한다. 3을 자기와 가장 비슷한 존재로 여기며, 자기와 동.. 2014. 10. 18.
동양인과 서양인 주변환경의 필요성에 대한 관점의 차이 주변환경의 필요성에 대한 관점의 차이 동양과 서양, 동양인과 서양인의 관점이 다르다 2014. 8. 30.
어려운 이웃 영상을 보고 난 이후의 심경 변화 어려운 이웃 영상을 보고 난 이후의 심경변화 실험 2014. 8. 26.
거울효과 거울효과 - 우리들 마음속의 양심 사람들이 지나가는 곳에 사탕바구니를 놓아두었습니다. 한 아이가 주위를 두리번거리다가 그만 사탕을 집어가고 맙니다. 이번에는 사탕바구니 옆에 거울을 두었습니다. 다른 아이가 사탕을 집었다가 거울을 보더니 쥐었던 사탕을 제자리에 되돌려 놓습니다. 거울 효과. 누군가가 자신을 지켜보면 도덕적인 행동을 하게 된다는 실험입니다. 2014. 8. 25.
방관자 효과와 부탁의 힘 방관자 효과와 부탁의 힘 2014. 8. 20.
긍정적 힘과 긍정적 착각 긍정적인 힘과 긍정적인 착각이 우리에게 미치는 영향 2014. 8. 20.
동양인과 서양인의 관점 차이 동양인과 서양인의 관점 차이 원숭이와 팬더와 바나나 2014. 8. 19.
자동차 색상으로 보는 운전자의 취향과 성격 무채색의 자동차 컬러를 선호하던 예전과 달리, 갈수록 다채로운 컬러의 자동차가 거리를 색색으로 채우고 있다. 자동차를 보면 운전자의 취향이나 개성을 알 수 있는데 자동차 컬러로 연애 스타일과 업무 스타일을 대략적으로 짐작할 수 있다. 재미로 보고 앗! 하게 되는 자동차 컬러 성향 테스트고급차에 많이 쓰이는 검은색 BLACK 모던함과 세련됨을 상징한다. 검은색을 좋아하는 당신은 의지가 강하고 변화에 수반되는 위험을 기꺼이 감수할 줄 아는 용기 있는 성격이다. 연애 스타일은 이성에게 자신의 이야기를 많이 하지 않는 타입으로 카리스마 뒤에 숨겨진 내면의 이야기를 잘 하지 않아 가까운 연인이 답답함을 느낄 수도 있다. 하지만 노력과 끈기로 연인과의 갈등을 극복하기도 한다. 업무 스타일은 남을 다룰 줄 아는 재능.. 2014. 8. 19.
상황의 힘 상황이 우리에게 미치는 영향 2014. 8. 19.
말장난의 힘, 상상력의 힘 말장난도 학식과 능력이 뒷받침되어야 가능한 기술 입니다. 중의법이라고 하죠. 하나의 단어나 글자에 다른 여러가지 의미가 중첩되는 경우를 활용하여 말장난을 하는 것인데, 말장난도 상상력의 또 다른 표현력이 될 수도 있습니다. 2014. 8. 19.
칭찬의 기술, 칭찬에도 방법이 있다 칭찬의 기술, 칭찬에도 방법이 있습니다. 칭찬을 하는 것보다 칭찬을 어떻게 잘 하느냐가 더 중요한 법 칭찬 잘하는 방법의 기술 대공개 뒷담화를 한 사람중에서 누가 가장 좋고 누가 가장 싫을까? 2014. 8. 17.
자꾸보면 좋아지는 이유 - 에펠탑 효과 자꾸보면 좋아지는 이유 - 에펠탑 효과 눈에서 멀어지면 마음도 멀어진다라는 말뜻이 전해주는 심리 2014. 8. 17.
부자아빠 가난한 아빠는 우리들의 착각? 부자아빠 가난한 아빠는 우리들의 착각에서 기인했을까? 2014. 8. 17.
스탠포드 대학 감옥 실험 스탠포드 대학의 감옥 실험 2014. 8. 17.
다른사람을 의식하는 인간, 엘리베이터 실험 다른 사람을 의식하는 인간, 엘리베이터 실험 2014. 8. 17.
당신의 기억력과 기억력 높이기 당신의 기억력과 기억력 높이기 2014. 8. 17.
부탁의 힘 부탁의 힘 2014. 8. 17.
물체의 속성을 보는 동양인과 서양인의 관점 물체의 속성을 보는 동양인과 서양인의 관점 2014. 8. 17.
손실회피 실험 손실회피 실험 2014. 8. 17.
지하철 명당자리에 대한 분석 지하철 명당자리에 대한 분석 2014. 8. 17.
평균에 대한 착각 평균에 대한 착각 로또, 주식, 부동산, 학교, 자격증, 공부, 성적등에서 쉽게 접하는 평균이라는 숫자와 데이터들 평균이 우리에게 주는 여러가지 착각과 진실에 대한 이야기 2014. 8. 17.
외모의 변신만으로 인생이 달라진다 노숙자의 외모를 변신시켜 주는 프로젝트 노숙자의 외모를 변신시켜 주고나서 노숙자는 자활 및 생활환경 개선에 나섰고 자신의 인생을 바꾸기 위해 노력을 하기 시작했다. 2014. 8. 16.
방관자 효과 실험 방관자 효과 실험 2014. 8. 16.
심리학의 대가, 전단지를 받고 싶게 만드는 알바생의 술책 광고 전단지 알바에도 고도의 심리기술이 필요합니다. 사람들이 귀찮아 하고 받기 싫어하는 광고 전단지, 주는 것도 거절하고 버리는 세상에서 전단지를 받고 싶게 만드는, 고도의 심리기술을 구현하는 전단지 알바생의 마케팅 입니다. 안주면 섭섭하게 만드는 마케팅 보시죠~ 2014. 8. 14.
착시현상 우리들이 망각하기 쉬운 착시현상들의 모든 것 2014. 8. 10.
반전있는 그림, 식스센스급 화가의 그림실력 반전있는 그림과 식스센스급 화가의 짧은 시간안에 그림 그리기 실력 2014. 8. 9.
정신이상자가 그린 그림? 아래 보이는 그림의 무엇이 이상할까? 이 그림을 스캔 떠 인터넷에 올린 사람의 말은 아래와 같다 1. 이 그림을 그린 사람은 매우 심각하고 희귀한 정신질환을 앓고 있다. 그는 끊임없이 자기 주변에서 환영에 시달리고 있다. 또 그는 어떠한 공포증(phobia)을 가지고 있다 (공포증의 정체는 알려지지 않음)2. 나의 정신 의학과 교수는 강의 도중 그림을 보여주며 이 그림 안에는 그림을 그린 사람의 정신병을 확연히 나타내는 자취가 있다고 말했다.3. 교수는 그 자취가 무엇인지 밝히지 않으며, 학생들이 그 답을 맞히도록 내버려두었다. 교수가 제공한 유일한 힌트는 이러했다- “세밀한 부분에 집착하지 마라, 대신 그림 전체를 보아라. 그가 가진 공포증의 정체를 발견할 수 있다면, 답을 알아낸 것이다. 이 그림 안.. 2014. 5. 29.
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